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Rakoczi, G. (2022). Changing from blended learning to fully online learning: Does the change influence the learners’ experiences and perception of a 360 lecture? In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2022 (pp. 773–778). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://doi.org/10.34726/3561 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2017). Look here! Are there gender differences in learners’ eye movements while using an e-learning platform? In A. Mesquita & P. Peres (Eds.), Proceedings of the 16th European Conference on e-Learning (ECEL 2017) (pp. 453–460). Academic Conferences and Publishing International Limited. http://hdl.handle.net/20.500.12708/77920 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2016). Application of Eye Tracking Technology as a Self-Evaluation Tool in the Training Program of Future Online Tutors. In Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology 2016 (pp. 302–308). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). http://hdl.handle.net/20.500.12708/77888 ( reposiTUm)

Herbst, I., & Rakoczi, G. (2015). Is there still a Need to enhance e-Communication Skills and e-Moderation skills of Students at a Technical University? In A. L. Martinez, L. G. Chova, & I. C. Torres (Eds.), INTED 2015 Publication (pp. 4689–4694). IATED Academy. http://hdl.handle.net/20.500.12708/77873 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., Duchowski, A., Casas-Tost, H., & Pohl, M. (2013). Visual perception of international traffic signs. In Proceedings of the 2013 Conference on Eye Tracking South Africa - ETSA ’13. ACM. https://doi.org/10.1145/2509315.2509317 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2012). Benefits and Challenges of Iterative Eye Tracking Tests: Evaluation of gaze data to enhance an e-Learning Platform’s Usability. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2012 (pp. 1168–1173). Ed/IT Lib Digital Library. http://hdl.handle.net/20.500.12708/77834 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., & Pohl, M. (2012). Visualisation and Analysis of Multiuser Gaze Data: Eye Tracking Usability Studies in the Special Context of E-learning. In 2012 IEEE 12th International Conference on Advanced Learning Technologies. IEEE Computer Society Publications, Austria. IEEE Computer Society. https://doi.org/10.1109/icalt.2012.15 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2012). Eye Tracking in Forschung und Lehre: Möglichkeiten und Grenzen eines vielversprechenden Erkenntnismittels. In F. Reichl, G. Csanyi, & A. Steiner (Eds.), Digitale Medien: Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (pp. 87–98). Digitale Medien: Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre. http://hdl.handle.net/20.500.12708/77835 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., & Herbst, I. (2011). Ein Praxisbericht zur Steigerung der Lehrqualität sowie der studentischen Kollaboration: Ist Webconferencing das richtige Tool? In T. Köhler & J. Neumann (Eds.), Wissensgemeinschaften Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (pp. 349–351). Waxmann Verlag GmbH. http://hdl.handle.net/20.500.12708/77820 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., & Herbst, I. (2010). Conceptual Design of a Requirement-based E-Tutoring Course at Vienna University of Technology: Increasing Students’ Motivation by Using Videoconferencing. In Proceedings of EDULEARN10 Conference (pp. 5585–5591). IATED - International Association of Technology, Education and Development. http://hdl.handle.net/20.500.12708/77811 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2010). Cast your Eyes on Moodle: An Eye Tracking Study investigating learning with Moodle. In Moodle.si 2010 - 4th International Conference Proceedings (pp. 203–213). http://hdl.handle.net/20.500.12708/77809 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2010). Evaluation of eye movements: How do students percieve teaching materials within Moodle? In T. Váňová & A. Váňová (Eds.), Publikace Moodle v síti. http://hdl.handle.net/20.500.12708/77810 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., Herbst, I., & Reichl, F. (2010). Nine Recommendations for Enhancing e-Moderation Skills by Utilisation of Videoconferencing within an e-Tutoring Curriculum. In C. Montgomerie, J. Herrington, & B. Hunter (Eds.), Proceedings of ED-MEDIA 2010 (pp. 2258–2266). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). http://hdl.handle.net/20.500.12708/77813 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., & Herbst, I. (2010). Wie viel Qualifikationen brauchen E-Tutorinnenen und E-Tutoren an einer Technischen Universität und welchen Einfluss hat Videoconferencing auf die Motivation? In S. Mandel, M. Rutishauser, & E. Seiler Schiedt (Eds.), Digitale Medien für Lehre und Forschung (pp. 131–143). Waxmann Verlag GmbH, Münster. http://hdl.handle.net/20.500.12708/77812 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., & Pohl, M. (2009). Eye Tracking Study of the E-Learning Environment Moodle: Investigation of User Behavior. In Dr. Kinshuk, D. G. Sampson, M. J. Spector, P. Isaias, & D. Ifenthaler (Eds.), Proceedings of the IADIS International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2009) (pp. 466–469). IADIS Press. http://hdl.handle.net/20.500.12708/77791 ( reposiTUm)

Reichl, F., & Rakoczi, G. (2017). ZABALAS - Szenarien bestehender Archivsysteme aus der Praxis. In C. Berger, E. Berger, R. Ganguly, R. Hauber, K. Himpsl-Gutermann, M. Hintermayer, R. Kern, M. Kopp, M. Moser, F. Reichl, H.-P. Steinbacher, & A. Tremetzberger (Eds.), Digitale Archivierung und Bereitstellung von AV-Medien: Erfahrungen und Praxisbeispiele aus dem tertiären Bildungssektor (pp. 59–63). Books on Demand GmbH. http://hdl.handle.net/20.500.12708/29502 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., Bochud, Y., Garbely, M., Hedinger, A., & Pohl, M. (2013). Sieht gut aus - Visuelle Gestaltung auf wahrnehmungspsychologischen Grundlagen. In M. Ebner & S. Schön (Eds.), Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (pp. 427–434). epubli GmbH. http://hdl.handle.net/20.500.12708/27982 ( reposiTUm)

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Ertl, B., Helling, K., Herbst, I., Pächter, M., & Rakoczi, G. (2011). Lernen mit Videokonferenzen - Szenarien, Anwendungen und Praxistipps. In M. Ebner & S. Schön (Eds.), L3T Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (pp. 249–256). epubli GmbH. http://hdl.handle.net/20.500.12708/27267 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2024, May 27). Our Moodle Journey at TU Wien: 18 years of successes, lessons and the road ahead [Conference Presentation]. Moodlemoot Finland 2024, Helsinki, Finland. ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2024, June 11). Identifying the key drivers of Learning Management Systems - how to make your LMS ready for the next decades [Conference Presentation]. International Symposium on Teaching, Education, and Learning (STEL - 24), Bukarest, Romania. ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2024, September 6). Digitale Skizzen bzw. Zeichnungen in Moodle Prüfungen erstellen [Conference Presentation]. moodleMoot DACH 2024, Wien, Austria. ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2024, October 22). Show me what you can do – How to illustrate a university’s teaching staff Moodle’s features via an inspiring and useful demo course [Conference Presentation]. MoodleMoot Global 2024, Merida, Mexico. ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2023, June 16). Moodle & KI - Best practices [Conference Presentation]. moodleMoot DACH 2023, Zürich, Switzerland. ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2023, October 5). Developing EDIN - a quick reference work focusing on topics of e-didactics [Conference Presentation]. Innovating Higher Education Conference 2023, Istanbul, Turkey. ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2022). E-learning platform TUWEL at TU Wien. Workshop of DigiGeo Erasmus+ programme, Vienna, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/81115 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2022). Eye tracking & e-learning: what and how do students see. Hibernia College Research Seminars, Online, Ireland. http://hdl.handle.net/20.500.12708/81116 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2021). What is the New Normal in Distance Learning in European Universities (Moderation, Summary and Conclusions Panel 3). European Workshop on Distance Learning, Unknown. http://hdl.handle.net/20.500.12708/81096 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2019). Teaching in 360 Virtual Reality Environments: Do educators need new skills and competencies? The Online, Open and Flexible Education Conference (OOFHEC2019), Madrid, Spain. http://hdl.handle.net/20.500.12708/81085 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2019). Preparing for future teaching: How to interlink Moodle and virtual reality media? Moodlemoot UK & Ireland 2019, Manchester, United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (the). http://hdl.handle.net/20.500.12708/81067 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2018). Introducing Virtual Reality in e-Tutoring Training: Application and Challenges. The Online, Open and Flexible Education Conference (OOFHEC2018), Aarhus, Denmark. http://hdl.handle.net/20.500.12708/81040 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2018). 360 Live Stream in Moodle. Moodlemoot Deutschland 2018, Kassel, Germany. http://hdl.handle.net/20.500.12708/81038 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2016). Moodle Plug-In: “Offline Test.” Moodle SIG E-Assessment, Zürich, Non-EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80972 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., & Karall, E. (2015). Aktivitäten und Arbeitsmaterialien - Ein Vergleich der Verteilungen verschiedener akademischer Einrichtungen. MoodleMoot Austria 2015, Hagenberg, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80935 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2015). Gemeinsame Dokumentation - So macht es die AMC. MoodleMoot Austria 2015, Hagenberg, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80934 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2015). Technisch unterstützte Lehrinnovation - Best Practice Beispiele zeitgemäßer Lehre an der TU Wien. Tag der Lehre der Technischen Universität Wien 2015, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80924 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2015). Behalten Sie den Überblick - Semestersortierung und Kreuzerlübung. MoodleMoot Deutschland 2015, Deutschland, Lübeck, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80910 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2015). Das visuelle Verhalten der User in Moodle. MoodleMoot Deutschland 2015, Deutschland, Lübeck, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80911 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., Duchowski, A., & Pohl, M. (2014). Designing Online Tests For A Virtual Learning Environment - Evaluation Of Visual Behaviour Between Tasks. International Conference On Human Behavior In Design (HBiD 2014), Ascona, Non-EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80894 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2014). Moodle und die Augenbewegungen - Was lernen wir daraus? MoodleMoot Austria 2014, Krems an der Donau, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80893 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2014). Analyse der Augenbewegungen im Kontext von E-Learning. Lunchtime Scientific Series, Institute for Design & Assessment of Technology, TU Vienna, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80896 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2014). Da schau her! Augenfreundliche Gestaltung von e‐Learning Kursen. Moodlemoot Deutschland 2014, Leipzig, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80884 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2013). Moodle-Usability aus dem multikulturellen Blickwinkel. MoodleMoot Austria 2013, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80859 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2013). Eye Tracking Studie zum Online Test-Modul von Moodle 2: Das sehen Studierende wirklich! MoodleMoot Deutschland 2013, München, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80860 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2012). Effektive Kursgestaltung - Erkenntnisse der Eye Tracking Forschung nutzen. MoodleMoot Austria 2012, Linz, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80843 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., Hruska, A., & Potocka, K.-A. (2011). TUWEL Design-Optimierung anhand von Eye Tracking. MoodleMoot Austria 2011, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80817 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2011). Eye Tracking Usability Studies in the Special Context of e-Learning. 16. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW 2011), Dresden, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80820 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., Hruska, A., & Potocka, K.-A. (2011). Eye Tracking Moodle: How to improve its usability and what do students really see? MoodleMoot UK 2011, London, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80819 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., Hruska, A., & Potocka, K.-A. (2011). Design Optimierung der Benutzeroberfläche einer zentral eingesetzten Moodle Instanz (28.000+ User) anhand von Eye Tracking. MoodleMoot Deutschland 2011, Elmshorn, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80818 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2010). Eye Tracking im E-Learning - Kognitive Wahrnehmung im Lernprozess. 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW 2010), Zürich, Schweiz, EU. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80821 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., & Krimm, S. (2010). Eye Tracking im Einsatz zur Fehlererkennung und Fehlerwahrnehmung im Unterricht “Bewegung und Sport.” IX. Internationale Sommerakademie und Tag der Fachdidaktik, Wien, Austria. http://hdl.handle.net/20.500.12708/80861 ( reposiTUm)

Dorfer-Frick, M., & Rakoczi, G. (2024, June 14). Erweiterung des Programmier-Portfolios an der TU Wien. FNMA Magazin, 2, 18–22. http://hdl.handle.net/20.500.12708/207049 ( reposiTUm)

Rakoczi, G., & Bogosavljevic, N. (2023, April 1). Online-Prüfungen in Moodle mit der Aktivität „Test“: Bewährte Erweiterungen für den effizienten und sicheren Einsatz. FNMA Magazin, 02/2023, 25–27. http://hdl.handle.net/20.500.12708/190134 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2014). Analysis of eye movements in the context of E-learning : recommendations for eye-efficient user interfaces [Dissertation, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://doi.org/10.34726/hss.2014.25412 ( reposiTUm)

Rakoczi, G. (2009). Untersuchung des Benutzer-Verhaltens beim E-Learning : eine Eye Tracking Studie des Systems Moodle [Diploma Thesis, Technische Universität Wien]. reposiTUm. https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubtuw:1-27199 ( reposiTUm)