Architekturschule für die TU Wien

Abstract

Die Planung einer neuen Architekturschule für die Technische Universität Wien erfordert eine umfassende Analyse sowie ein Konzept, das die bestehenden Lehr- und Lernbedingungen verbessert und zugleich den heutigen Anforderungen an Bildung, Kreativität und Nachhaltigkeit gerecht wird. Ziel dieser Arbeit ist es, einen geeigneten Standort für die Architekturschule zu identifizieren, verschiedene Lehr- und Lernkonzepte zu untersuchen, zentrale Bildungsräume zu definieren sowie geeignete Methoden zur Präsentation studentischer Architekturarbeiten zu entwickeln. Darüber hinaus wird der Einsatz moderner digitaler Werkzeuge analysiert, um neue Perspektiven für Lernen und Präsentieren aufzuzeigen. Der architektonische Entwurf verfolgt das Ziel, ein Bildungszentrum zu schaffen, das nicht nur Raum für kreatives und experimentelles Arbeiten bietet, sondern auch die Interaktion zwischen Studierenden, Lehrenden und der Öffentlichkeit fördert. Ein besonderer Fokus liegt auf der Bereitstellung ausreichender Lern- und Arbeitsplätze sowie qualitätsvoller Aufenthalts- und Pausenbereiche mit Bezug zum Außenraum, um die bestehende räumliche Knappheit an der TU Wien zu verbessern. Methodisch basiert die Arbeit auf einer Kombination aus allgemeinen und standortbezogenen Analysen, umfassender Recherche und Grundlagenforschung, Studierendenumfragen sowie der Entwicklung eigener, zukunftsorientierter Konzepte und Entwürfe. Für die Standortwahl werden potenzielle Areale in Wien und dessen Randzonen anhand von Kriterien wie Erreichbarkeit und städtebaulichem Kontext bewertet. Ergänzend werden internationale Architekturschulen analysiert, um relevante Lernkonzepte und architektonische Prinzipien zu identifizieren und daraus flexible Gestaltungsmöglichkeiten für eine neue Architekturschule abzuleiten. Abschließend wird angestrebt, durch den Einsatz nachhaltiger Baustandards und Technologien einen Beitrag zu einer zukunftsorientierten Architektur zu leisten.

The planning of a new architecture school for the Vienna University of Technology requires a comprehensive analysis as well as a concept that improves existing teaching and learning conditions while meeting contemporary demands for education, creativity, and sustainability. The aim of this thesis is to identify a suitable location for the architecture school, to examine various teaching and learning concepts, to define key educational spaces, and to develop appropriate methods for presenting student architectural work. In addition, the use of modern digital tools is analyzed in order to explore new perspectives for learning and presentation. The architectural design seeks to create an educational center that not only provides space for creative and experimental work but also fosters interaction between students, faculty, and the public. A particular focus is placed on providing a sufficient number of learning and working spaces, as well as high-quality areas for relaxation and breaks with access to outdoor spaces, in order to address the existing spatial limitations at TU Wien. Methodologically, the thesis is based on a combination of general and site-specific analyses, extensive research and theoretical groundwork, student surveys, and the development of independent, forward-looking concepts and designs. For the selection of the site, potential areas in Vienna and its peripheralzones are evaluated based on criteria such as accessibility andurban context. In addition, international architecture schools areanalyzed to identify relevant teaching concepts and architectural principles, and to derive flexible design strategies for anew architecture school. Finally, the project aims to contributeto future-oriented architecture through the use of sustainableconstruction standards and technologies.