Ressourceneffizienter und ökologischer Schulbau im Zeichen des Klimawandels

Abstract

Gegenstand vorliegender Arbeit ist der Entwurf einer Modernisierung und Erweiterung der Henry-Dunant-Volksschule im 21. Wiener Bezirk Floridsdorf. Angestrebtes Ergebnis des Entwurfs ist eine städtebaulich, pädagogisch, architektonisch und ökologisch verträgliche Alternative zu dem Bestandsbau zu schaffen, durch eine Auseinandersetzung mit der 55 Jahre alten Bausubstanz. Im Zuge dieser Arbeit wird die Bausubstanz anhand von theoretischen Literaturwerken, einer Umfrage, Interviews und einer Bestandsaufnahme analysiert und in seinen Mängeln und Schäden untersucht. Mithilfe von Berichten aus den Hauptakteuren wird ein Nutzerprofil erstellt und die Wünsche der Akteuren für den Entwurf berücksichtigt. Für die Modernisierung werden das Potenzial der Wiederverwertung von Bestandsbaustoffen beurteilt und sie werden soviel wie möglich in den Entwurf integriert. Der CO2-Ausstoß der vorzunehmenden baulichen Eingriffen, Materialherstellung und Zersetzung prägen die Auswahl an Baustoffen bei der vorzunehmenden Modernisierung. Der Entwurf befasst sich unter anderem mit dem Thema der energetischen Effizienz, sowohl im Sinne der Behaglichkeit als auch der Ressourceneffizienz in den internen Stoffkreisläufen. Die Henry-Dunant-Volksschule erhält damit bautechnischen sowie gestalterischen Lösungen, um einer dem Klimawandel angepassten Schulanlage zu befähigen und den Anforderungen der weiten Zukunft entsprechen kann.

The present paper addresses a design proposal for the modernisation and extension of the Henry-Dunant Elementary School in the 21st District of Vienna (AT), Floridsdorf. The intended result of the design proposal is to create an alternative approach to the existing structure. An analysis of the 55 year old building considers the fields of pedagogy, urban planning, architecture and ecology. In the course of this work the existing structure is analysed through literature references, surveys, interviews and an inventory and is further examined for deficits and defects. The key agents of the building are inspected, both by the means of their accounts and the inventory to best interpret the wishes of the main user groups for the final design. The recyclability of the existing building material and its reuse in the design plays a crucial role for the modernisation project. The CO2 emissions of the undertaken interventions, material manufacturing as well as decomposition are forming the material choice for the proposition. In addition to the ecology balance, the design attempts to meet the energy efficiency requirements for the building of the future, both in the spirit of comfort and automation as well as the resource efficiency regarding the internal substance flows. The Henry-Dunant Elementary School thus obtains constructional and creative solutions, in order to match a future-proof school building, adapted as much as possible to the climate change and exploit its current potential to the fullest for the future.