Tonangebend – der Einfluss ambitionierter Laienmusikkarrieren auf die Entwicklung beruflicher Führungskompetenzen

Abstract

Führungspersönlichkeit und Führungskompetenzen entwickeln sich über die Zeit, beeinflusst u. a. durch Erfahrungen aus Rollen im Berufsleben, in der Familie oder der Freizeit (Hammond et al., 2017). Einen besonderen Einfluss kann eine intensive, ambitionierte Freizeitbeschäftigung nehmen. Drei Mechanismen der Beeinflussung wurden bisher identifiziert: Kompensation, Übertragung von Erfahrungen und Eigenschaften sowie als Beitrag zur Identitätskonstruktion (Bunea et al., 2023). Häufig zitiertes Beispiel ambitionierter Freizeitbeschäftigungen sind Sportaktivitäten. Bisher nicht explizit betrachtet, aber ebenso interessant ist das intensive individuelle wie kollektive Musizieren, das als Freizeitkarriere oft schon im Kindesalter beginnt und bis weit in den Ruhestand hinaus fortgesetzt wird – und damit der beruflichen Führungskarriere vorweggreift und diese nicht selten überdauert.In dieser Arbeit wird der Einfluss des ambitionierten Musizierens in der Freizeit auf die Entwicklung von Führungspersönlichkeit und Führungskompetenzen am Beispiel von Laienmusikern und Laienmusikerinnen in beruflicher Führungsverantwortung untersucht, sowohl auf der individuellen musikalischen Ebene, dem Erlernen und Beherrschen eines Musikinstrumentes, als auch der kollektiven Ebene, dem gemeinsamen Musizieren in verschiedenen Ensembleformaten. Qualitative Datengrundlage boten neun narrative Interviews und ein schriftliches Kurzinterview, die in Summe ein breites berufliches wie musikalisches Erfahrungsspektrum abbildeten. Ausgewertet wurde mittels adaptierter Gioia-Methodik (Gioia et al., 2013).Im Ergebnis kann eine ambitionierte Laienmusikkarriere berufliche Führungspersönlichkeit und Führungskompetenzen in vier Dimensionen beeinflussen. Übergeordnet steht die Förderung der persönlichen Zufriedenheit, die kompensierend zur beruflichen Führungsrolle primär als Ausgleich und Erfüllung dient. Direkten Einfluss bilden die drei Dimensionen Förderung der persönlichen Entwicklung, Entwicklung von individuellen Organisationskompetenzen und insbesondere die Entwicklung von Führungskompetenzen. Positive Beeinflussungsmöglichkeiten der ambitionierten Laienmusikkarriere durch Förderung von Kompetenzen und Erfahrungen für eine zeitlich oft später im Leben einsetzende berufliche Führungskarriere überwogen deutliche mögliche negative Auswirkungen.Über die bisherigen theoretischen Arbeiten hinaus zeigt diese Arbeit, dass eine hohe Ähnlichkeit zwischen einer ambitionierten Freizeit- und einer beruflichen Führungsrolle, wie es für das ambitionierte kollektive Musizieren in Ensembles und den beruflichen Führungsalltag häufig zutrifft, barrierearme und breit differenzierte Möglichkeiten bietet, Führungserfahrungen und Führungskompetenzen aus der zeitlich früher einsetzenden musikalischen Freizeitkarriere auf eine spätere berufliche Führungskarriere zu übertragen. Zukünftige Forschung sollte die unterschiedlichen Typen ambitionierter Freizeitkarrieren in ihren Einflussmöglichkeiten auf berufliche Führungskompetenzen differenziert betrachten.

Leadership personality and leadership skills develop over time, influenced by experiences from roles in professional life, in the family or in leisure time (Hammond et al., 2017). Intensive, ambitious leisure activities can have a particular influence. Three mechanisms of influence have been identified to date: Compensation, spillover of experiences and characteristics, and contribution to identity construction (Bunea et al., 2023). Sports activities are a frequently cited example of ambitious leisure activities. Not yet explicitly considered, but just as interesting, is intensively playing music, both individually and collectively, which often begins as a leisure career in childhood and continues well into retirement - and thus anticipates a professional management career and often outlasts it.In this master thesis, the influence of ambitious overarching music-making on the development of leadership personality and leadership skills is examined using the example of amateur musicians with professional leadership responsibilities, both at the individual musical level, learning and mastering a musical instrument, and at the collective level, making music together in various ensemble formats. Nine narrative interviews and one short written interview formed the qualitative data basis, which together represented a broad spectrum of professional and musical experience. The data was analyzed using an adapted Gioia methodology (Gioia et al., 2013).As a result, an ambitious amateur music career can influence professional leadership personality and leadership skills in four dimensions. The overarching dimension is the promotion of personal satisfaction, which primarily serves as compensation and fulfilment for the professional leadership role. The three dimensions of promoting personal development, developing individual organizational skills and, in particular, developing leadership skills have direct influence on leadership personality and skills. Positive opportunities for an ambitious amateur music career to influence a professional management career, which often begins later in life, by promoting skills and experience outweigh any possible negative effects.Beyond previous theoretical work, this master thesis shows that a high degree of similarity between an ambitious leisure time career and a professional leadership role, as is often the case for ambitious collective music-making in ensembles and professional leadership, offers low-barrier and a broad range of opportunities to transfer leadership experience and competences from the earlier-onset amateur music career to a later professional leadership career. Future research should take a differentiated look at the different types of ambitious leisure careers in terms of their potential influence on professional leadership skills.