Die Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie traditionelle Bauweisen und lokal verfügbare Materialien für den zeitgenössischen Schulbau in ländlichen Regionen Äthiopiens weiterentwickelt und adaptiert werden können. Ausgangspunktsind die großen Herausforderungen im Bildungswesen, die sich in unzureichender Infrastruktur, fehlender staatlicher Unterstützung sowie einem Mangel an Wasser- und Hygieneeinrichtungen widerspiegeln. Aufbauend auf Feldforschung, Interviews und architektonischen Analysen wird ein Entwurf entwickelt, der lokale Ressourcen wie Lehm, Bambus, Holz und Stein nutzt, um eine nachhaltige und kostengünstige Bauweise zu ermöglichen. Ergänzend werden Strategien zur Energie und Wasserversorgung integriert, die eine autarke Nutzung des Gebäudes erlauben. Ziel ist es, eine Architektur zu schaffen, die sowohl den pädagogischen Anforderungen gerecht wird als auch die Gemeinschaft einbindet, langfristige Nutzung sicherstellt und durch ihre Bauweise an die klimatischen Bedingungenvor Ort angepasst ist.
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This diploma thesis explores how traditional construction methods and locally available materials can be adapted and further developed for contemporary school buildings in rural Ethiopia. The research addresses the pressing challenges of the Ethiopian education system, including inadequate infrastructure, limited governmental support, and the lack of water and sanitation facilities. Based on field research, interviews, and architectural analysis, a design proposal is developed that relies on local resources such as clay, bamboo, wood, and stone to enable sustainable and cost-effective construction. The concept further integrates strategies for renewable energy and water supply, ensuring the building’s self-sufficiency. The aim is to create an architecture that not only responds to pedagogical needs but also actively involves the local community, secures long-term usability, and is climatically adapted to the specific conditions of the site.
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