W60 : wo Ideen wachsen und Gemeinschaft lebt : ein Konzept für ein Studentenheim in der polnischen Stadt Breslau, welches interdisziplinären Austausch und soziale Interaktion fördert

Abstract

Die Etablierung zeitgenössischer Städte wird im großen Rahmen durch die Anzahl der akademischen Einrichtungen determiniert, und die polnische Großstadt Breslau (polnisch: Wrocław) stellt exzellent solch eine Symbiose dar. Eine Stadt mit facettenreicher Geschichte, welche über Jahrhunderte hinweg, mehrere Male ihr Erscheinungsbild änderte, um sich neuen zivilisationsbedingten Herausforderungen zu stellen. Die Dynamik der Stadtentwicklung hängt bis heute äußerst stark im Zusammenhang mit der Präsenz von Bildungseinrichtungen ab, denn diese stellen einen wesentlichen Bestandteil der urbanen, als auch sozialen Struktur dar.Seither der ersten Hochschule, insbesondere seit der Gründung der Hauptuni Uniwersytet Wrocławski im Jahr 1702, entwickelt die Stadt stetig ihre akademische Infrastruktur. Ausschlaggebend für die Errichtung von studentischen Behausungen war ein massiver Anstieg an inskribierten StudentenInnen im XIX. und XX. Jahrhundert. Zudem trug die Modernisierung und Expansion der Hochschulen nach dem II. Weltkrieg dazu bei, dass studentisches Wohnen charakteristisch für das Stadtbild wurde; Breslau, die Studentenstadt Polens. Die vorliegende Diplomarbeit setzt sich mit Aspekten des akademischen Wohnens im Bau und in der Planung auseinander. Weiters wird ein Überblick über bereits bestehende Bildungseinrichtungen und derer Studentenheime in der niederschlesischen Bundeshauptstadt Breslau gegeben und analysiert. Anhand dessen soll ein Konzept für ein Studentenheim entwickelt werden, welches nicht nur den Anforderungen der BewohnerInnen und BesucherInnen entsprechen, aber auch als Vorbild im architektonischen und sozialen Kontext für zukünftige Projekte dienen soll. Mit Fokus auf Integration, Interaktion, Interdisziplinarität und Multifunktionalität, unter Vermeidung typischer Mängel, die in vielen öffentlichen Studentenhäusern auftreten.

The development of contemporary cities is closely influenced by the presence of academic institutions, and the Polish metropolis of Wrocław exemplifies this symbiosis. With its multifaceted history, the city has repeatedly transformed its urban fabric over the centuries to respond to the evolving challenges of civilization. The dynamics of Wrocław’s urban development remain strongly linked to educational institutions, which constitute an integral component of both its spatial and social structure. Since the establishment of the first universities, particularly the founding of the University of Wrocław in 1702, the city has continuously expanded its academic infrastructure. Significant growth in student enrollment during the 19th and 20th centuries drove the development of dedicated student housing. Moreover, the post-World War II modernization and expansion of universities further reinforced student residences as a defining element of the cityscape. Wrocław: Poland’s student city. This thesis examines the architectural and planning aspects of academic housing. It provides a systematic overview and critical analysis of existing educational institutions and their student residences in Wrocław, the capital of Lower Silesia. On the basis of this analysis, a design concept for a student residence will be developed. The proposed concept aims not only to address the functional and social needs of residents and visitors but also to serve as a reference for future projects in both architectural and social terms. Emphasis will be placed on spatial integration, social interaction, interdisciplinarity, and multifunctionality, while addressing common shortcomings identified in many existing public student residences.