Atelier. Raum für Entwicklung: Wie die räumliche Gestaltung von Lernumgebung das Lernverhalten positiv beeinflussen kann

Abstract

Diese Diplomarbeit untersucht, wie die Innenraumgestaltung in Schulen das Wohlbefinden, die Konzentration und Motivation von Schüler*innen beeinflussen kann. Dabei liegt der Fokus auf der Entwicklung architektonischer Lösungen, die eine positive Lernumgebung schaffen und sowohl in bestehenden Schulgebäuden als auch in Neubauten umsetzbar sind. Im theoretischen Teil wird die Relevanz der räumlichen Gestaltung für das Lernverhalten und die schulische Atmosphäre analysiert. Der praktische Teil umfasst die Ausarbeitung eines flexiblen Raumkonzepts, das sich an unterschiedliche räumliche Gegebenheiten und Anforderungen anpassen lässt – von großen Räumen bis hin zu einzelnen Wandabschnitten. Ziel ist es, durch eine flexible und anpassbare Innenraumgestaltung die Lernbedingungen zu optimieren und das Wohlbefinden der Schüler*innen nachhaltig zu fördern. Die Arbeit zeigt auf, wie räumliche Strukturen auf verschiedenen Ebenen gezielt eingesetzt werden können, um das Lernumfeld zu verbessern und dadurch zur persönlichen und schulischen Entwicklung der Schüler*innen beizutragen. Abschließend werden Empfehlungen zur praktischen Umsetzung solcher Raumkonzepte gegeben, um eine moderne und förderliche Lernatmosphäre zu schaffen.

This thesis examines how interior design in schools can influence the well-being, concentration, and motivation of students. The focus is on the development of architectural solutions that create a positive learning environment and can be implemented in both existing school buildings and new constructions. The theoretical part analyzes the relevance of spatial design for learning behavior and the school atmosphere. The practical section involves the development of a flexible space concept that can adapt to different spatial conditions and requirements—from large rooms to individual wall sections. The goal is to optimize learning conditions and sustainably promote student well-being through flexible and adaptable interior design. The work demonstrates how spatial structures can be strategically utilized on various levels to improve the learning environment and thereby contribute to the personal and academic development of students. Finally, recommendations are provided for the practical implementation of such space concepts to create a modern and supportive learning atmosphere.