Bewertungssystem für eLearning Ressourcen : Evaluation bestehender Systeme und Konzeption eines Systems für den speziellen Bedarf der Medizinischen Universität Wien

Abstract

Elektronische Lernressourcen, wie z.B. Lernprogramme, Bilddatenbanken, Lehrvideos und Screencasts kommen vermehrt im universitären und schulischen Umfeld als Lernunterlagen und als Lernunterstützung zum Einsatz. Oft ist es für den Einzelnen nicht einfach ein, für seine Bedürfnisse, passendes Lernprogramm auszuwählen und die Qualität des selbigen sofort zu erkennen. An der Medizinischen Universität Wien (MedUni Wien) gibt es viele solcher e-Ressourcen, welche den Studierenden zur Verfügung stehen. Um dem einzelnen Studierenden eine schnelle und bessere Entscheidungsgrundlage zu bieten, inwieweit eine Ressource für ihn relevant ist, wurde ein Bewertungssystem konzipiert, welches speziell im Umfeld der Medizinischen Universität Wien zum Einsatz kommt. Dieses soll von Studierenden, sowie von Lehrenden und Fachkräften genutzt werden und in weiterer Folge auch helfen, die Qualität der angebotenen e-Ressourcen zu verbessern. Hierbei wurde besonders auf Aspekte wie Qualität des Inhalts, Prüfungsrelevanz und Bedienbarkeit wert gelegt. Wichtig war es, die Kriterien zu identifizieren, nach denen die e-Ressourcen bewertet werden können. Weiters wurden die Anforderungen erhoben, welche Benutzer an ein Bewertungssystem stellen. Dies wurde durch Gespräche mit Experten aus den Fachabteilungen, so wie einer quantitativen online Umfrage unter den Studierenden erreicht. Durch eine Analyse schon bestehender Systeme und Plattformen wurde die Frage geklärt, wie dieses Bewertungssystem in das Umfeld der MedUni Wien einzubetten ist. Daraus resultiert ein Vorschlag, welches System sich am besten eignet, die Bewertungen einzubetten, in welcher Programmiersprache entwickelt wird und wie eine grafische Umsetzung gestaltet werden soll.

Electronic learning resources, such as learning programs, image databases, videos and screencasts are currently widely used at universities and schools as teaching material in order to enhance learning. Many students struggle to identify which adjunct material will best suit their needs. The Medical University of Vienna (MedUni Wien) provides students access to a lot of these e-Resources. In order to allow the students to quickly determine the most relevant learning resource to them, a rating system was designed and implemented at the MedUni Wien. This system is intended to be used by students, as well as lecturers and other professionals and its use should also lead to further improvements of the quality of the provided e-Resources. Therefore, the focus of this rating system lay on certain aspects, most importantly on content quality, relevance for exams and usability. It was important to identify the criteria by which the e-Resources can be rated. Additionally, the user requirements to such a rating system were gathered. This was accomplished by interviewing experts from different departments and carrying out an online survey amongst the students. Finally, by analyzing existing systems and platforms the question of how the new rating system could be embedded in the environment was answered. As a result a platform was selected on which the rating system could be implemented and with this platform the underlying programming language and how the graphical user interface will look like was defined.